روزازنو

خيلي وقتها جز خودمان هيچ كس را نمي بينيم ؛ حاضر نيستيم نگاهي به دور و برمان بياندازيم ، مي ترسيم فكر كنيم، مي ترسيم يادمان بيايد كه چه مسئوليتهايي داريم ، مي ترسيم آرامش كاذبمان متلاطم شود، كمي به اطرافمان نگاه كنيم دختر بچه اي مجبور است در گرما و سرما سر چهار راه ها دست فروشي كند ، مادرش آن طرف تر با كودكي در بغل اسپند در آتش مي ريزد ، كارگري غروب، خسته ، به اتاق اجاره اي اش در پايينترين نقطه شهر باز مي گردد و تمام راه مي انديشد كه در پاسخ نگاههاي پر خواهش كودكانش چه بگويد. مردي ، درمانده ، كليه اش را مي فروشد تا براي دخترش جهيزيه بخرد، پسر بچه اي كنار خيابان، پشت يك ترازو مشق مي نويسد....
از اين دردها فراوان است هر كسي هم مي تواند آنها را حس كند . كمي آرام بيانديشيم . آيا اين منصفانه است كه ما هر روز لباسي تازه بپوشيم و كودكي، سال نو را در حسرت داشتن يك جفت كفش سپري كند؟
هر شب آرام بخوابيم و همنوعي بخاطر نخوردن گوشت در طول زندگيش، فرصت زنده بودن را از دست بدهد؟
به فكر مدرن كردن خانمان باشيم و مردي كوله بار زندگي بر پشت از اين كوچه به آن كوچه به دنبال سقفي براي فرزندانش بگردد؟
كمي به خودمان بياييم. بفهميم كه ديگراني هستند كه به ما احتياج دارند. بفهميم كه دنيا تنها متعلق به ما نيست. كمك كنيم تا همنوعانمان هم شيريني زندگي را تجربه كنند.

سعيد براري – كامپيوتر 83

نذر مامانش قبول شد، دانشگاهش شروع شد، موقع خداحافظي اشكاش سرازير شد، شهر و آدماش جديد شد، تنهاييش بزرگ شد، دلش تنگ شد، بي توجه شد، دوستانش ناباب شد، نماز صبحش قضا شد، ايمانش ضعيف شد، نماز ظهر رو بي خيال شد، بي هدف شد، نظرش عوض شد ، يكدفعه آرزوش زياد شد، مقنعش گشاد شد، شلوارش بگي شد، پولاش كم شد، غرغراش شروع شد، توقعاش زياد شد، باباش مجبور شد، قرضش زياد شد، خوابگاهش به خونه تبديل شد، خوابش كم شد، خيابون گردي تفريحش شد، تلفناش شروع شد، قراراش زياد شد، كم كم تابلو شد، نمره هاش كم شد، شرم و حياش تموم شد، دورو برش شلوغ شد، سرش داغ شد، كاري كه نبايد بشه شد، سر ترم مشروط شد، عاقبت اخراج شد، عازم شهرش شد، اشكاي مامانش خشك شد، باباش ديونه شد، آبروش بر باد شد، ديگه كسي نمي دونه به چه سرنوشتي دچار شد اما ....

اين ماجرا از روزي شروع شد كه نماز صبحش قضا شد.

مليحه ميقاني

روز دوشنبه دو هفته قبل من مقاله اي در مورد استاد و حرمت استاد و كلاس با عنوان حرف دل اساتيد نوشتم كه البته با نظرات مخالف و موافق زيادي مواجه شد ، كه البته براي من جاي خوشحالي دارد چون نشان دهنده اين است كه افراد بيشتري اين نوشته را خوانده اند و در ضمن اميدوارم مطلبم را طوري نوشته باشم كه بي طرف بوده باشد. اما در هر صورت اين نوشته فقط نظر من نبود و اميداورم هيچگاه از قلمم براي ارائه نظرات شخصي ام استفاده نكنم . در پي آن مقاله از اساتيد هم نظرخواهي كردم و البته با اينكه از تك تك آنها درخواست كردم كه نظرشان را بنويسند يا كاغذهاي نظرخواهي را برايشان گذاشتم با اين حال بعد از گذشت دو هفته فقط سه استاد جواب آن همه خواهش را دادند كه البته همه آن نظرات را بدون ذكر نام مي نويسم و قضاوت را بعهده خودتان مي گذارم . جا دارد از همه شما بخاطر خواندن اين مقاله تشكر كنم و اميدوارم كه موثر بوده باشد.
-هركس به من كلمه اي آموخت ، مرا عبد و بنده خويش كرد ، با توجه به اين حديث اهميت احترام به معلم (استاد) مشخص مي گردد.
- متاسفانه ديدگاه اشتباهي كه در بين جامعه دانشگاهي رواج دارد استاد و دانشجو را مقابل يكديگر قرار داده و آنها را وادار به جبهه گيري مي كند . بسيار عالي است اگر بتوانيم اين تضاد را با نزديكترين اهداف (شايد رسيدن به مكان علمي بهتر و پيشرفت) از بين ببريم.
در مورد مشكل مطرح شده به نظر مي رسد بعضي دوستان كه هدفشان كسب علم نيست و يا به اهميت جايگاه دانشجو واقف نيستند با انجام بعضي اعمال باعث عدم كارآيي كلاس، ايجاد وقفه در درس، مزاحمت براي دانشجويان ديگر، زير سوال رفتن حرمت كلاس و ... مي شوند . در اين حالت استاد دو راه دارد : 1- سكوت و ناديده گرفتن 2- واكنش نشان دادن .
براي اساتيد راحتتر اين است كه با آرامش ، بدون حتي ذره اي نگراني نسبت به كليه اين اعمال هيچ واكنشي نشان ندهند، اما اگر گاهي عكس العملي را مشاهده مي كنيم، به خاطر اين است كه اساتيد نگران حرمت كلاس و البته حق دانشجويان ديگر هستند.
انتخاب هر يك از اين دو راه مزايا و معايبي دارد، شما به عنوان يك دانشجو( با معني دقيق كلمه، كسي كه به دنبال دانش بيشتري است) كدام را ترجيح مي دهيد؟
- ارتباط با دانشجويان به نظر من بهتر است دوستانه باشد و اين موضوع نقش مهمي در پيشبرد اهداف آموزشي و رسالت استاد دارد، اما به شرطي كه سئوالات يا صحبتهاي دانشجويان در كلاس، به موضوع كلي بستگي داشته باشد و يا در جهت كمرنگ ساختن اهداف آموزشي نباشد، در غير اينصورت اينجانب ترجيح مي دهم به دانشجو اخطار لازم را بدهم و در صورت ادامه درخواست خروج وي از كلاس را خواهم نمود كه همه آنها در جهت ادامه بحث و تدريس است و طبيعتا هيچ استادي هدفي جز ارتقاء و بالندگي دانشجوييش را تعقيب نمي نمايد. در انتها به عنوان كسي كه اين مطالب را مي نوسد اعلام مي كنم كه اين مطالب بدون هيچ نظري و فقط و فقط براي بهتر شدن شرايط و جو كلاس و دانشگاه نوشته شده است و فقط بسنده مي كنم به اين جمله گهر بار كه همانا مومنين آيينه يكديگرند.

گزارش اعضاي گروه خبرنگاری عرفان از نمايشگاه Elecit

ايران با پديده شهرهاي الكترونيك غريبه نيست هر چند تاكنون پروژه هايي نظير شهر الكترونيك كيش، تهران و حتي مشهد فقط در حد حرف باقي مانده و حداكثر عملكرد آنها به راه اندازي يك سايت اينترنتي خلاصه شده است.
اما شهر الكترونيكي چيست و چه نوع خدماتي بايد از طريق اين پروژه به مردم ارائه شود، زير ساخت فني و محاسباتي اين پروژه چگونه بايد باشد و چرا پروژه هاي اجرا شده در ايران هنوز نتوانسته است انتظارات افكار عمومي را برآورده كند، وضعيت اين پروژه ها در حال حاضر چگونه است ، چه مطالعات و پژوهش ها و فعاليت هايي در راستاي تحقق شهر الكترونيكي در ايران انجام شده است . موانع و مشكلات موجود در راه تحقق اين ايده چيست .
اين ها همه سوالاتي بود كه با برگزاري نمايشگاه قرار بود به آنها پاسخ گفت.
برگزاري نمايشگاه elecit «electronic city» در مشهد انگيزه شد تا گروه خبرنگاري دانشگاه سجاد با نام عرفان براي تهيه خبر به نمايشگاه elecit برود.
اين نمايشگاه براي دومين بار در مشهد از تاريخ 9 الي 13 آذر ماه برگزار شد اين نمايشگاه در دو بخش كلي الكترونيك و نرم افزار برگزار شد كه در هر بخش دانشگاه سجاد داراي يك نماينده بود در بخش نرم افزار يكي از دانشجويان دانشگاه سجاد « كه حالا استاد حل تمرين شده بود» با شركت تدوينگران توس. نرم افزار را ارائه داده بودند كه يك سيستم يكپارچه در بين تمام شركت هاي دولتي به وجود مي آورد كه اين سيستم به نياز مشتريان و مراجعه كنندگان در اسرع وقت پاسخ مي گويد و در بخش الكترونيك بچه هاي انجمن علمي دانشگاه با روبات انجمن شركت كرده بوند اين روبات (Pattern Tracking) اين قابليت را داشت كه تصوير يك شي را در حافظه خود ذخيره مي كرد و بعد به دنبال آن شي در محيط اطراف خودش مي گشت ، نمايشگاه خيلي جالب و متنوع بود ولي بر خلاف تصور استقبال بازديد كنندگان خيلي كمتر از حد تصور بود شايد به دليل حجم كم تبليغات در سطح شهر بود ، در رابطه با هدف كلي نمايشگاه كه تبديل شدن مشهد به شهر الكترونيك بود ، دكتر جلالي « كه سند راهبردي شهر الكترونيك مشهد را ارائه نموده» مي گويد شهر الكترونيك مشهد تنها پروژه در كشور است كه داراي سند راهبردي است يعني در حقيقت نقشه توسعه اين نوع شهر توسط دانشگاه علم و صنعت با مجري گري ايشان انجام شده است كه فرصت مغتنمي است . خلاصه از اين سند در وب سايت اين شهر گذاشته شده و در اختيار عموم قرار گرفته است و بسياري از متخصصان نظر خود را در مورد آن ارائه كرده اند.
در انتها از آقاي ايمان داووديان كه در انجام اين گزارش با گروه همكاري كردند صميمانه سپاسگذاريم .

مهدي خداداد زاده – الكترونيك 82

قبلا شما رو به تمرین تقلب و تجربه كردن اين پديده دعوت كردم و هنوز كه هنوزه از اين كار پشيمون نشدم. حالا قصد دارم به وعده خودم عمل كنم و تا جايي كه جا داره شما رو با روش هاي مختلف تقلب كردن آشنا كنم . اما از اونجايي كه افراد حرفه اي اين كار هيچ گاه نم پس نمي دن و در انتقال مفتي يك عمر تجربه خود هيچ تمايلي ندارن و همچنين به دليل پاره اي مسائل امنيتي ، چاره اي ندارم جز اين كه به گزيده اي بسنده كنم و چند روش مقبول تر كه معمولا جواب مي ده رو معرفي كنم.
به طور كلي مي شه تقلب رو به دو دسته مدرن و كلاسيك دسته بندي كرد . از روش هاي كلاسيك ، استفاده كردن از كاغذهاي كوچيك و دستمال كاغذي ، تجهيزات دانشگاه ، صندلي و ديوار و هر جايي كه امكان درج يافته هاي علمي رو داشته باشه - ذره اي نگراني به خودتون راه ندين چون شما هزينه استفاده از اين وسايل رو قبلا پرداخت كرده ايد – استفاده از اجسام تيره ، مثل كيف پول و ماشين حساب و .... كه با قرار گرفتن در زاويه ي مناسبي با نور، مثل يك برگه سفيد قابل استفاده است . و ديگه صحبت كردن و برگه بغل دستي هم كه خوراك هر امتحانيه .
و اما بايد طرحي نو در انداخت و براي پيشرفت علم با علم پيش رفت و سعي كنيم تا جايي كه توانايي داريم از روش هاي مدرن تقلب هم استفاده كنيم . از جمله اين روش ها ، استفاده از ماشين حساب هاي پيشرفته و حافظه دار و همچنين موبايل است. در مورد ماشين حساب كه نيازي به توضيح نيست و اما موبايل، از مدرن ترين استفاده هاي اين وسيله ، عكس گرفتن از برگه امتحان و فرستادن براي همديگر است كه تازگي خيلي طرفدار پيدا كردن . البته در يك ارتباط مستقيم با خارج يا حتي داخل جلسه هم كارايي داره . كه به علت هزينه زياد عوام پسند نيست .
اصولا بهترين انواع تقلب ها اونهايي است كه به صورت تيمي انجام مي شه در اين نوع ديدگاه علاوه بر اين كه باعث بوجود آمدن يك حس نوع دوستي و تقويت رابطه ي عاطفي بين اعضا تيم مي شه ، مي تونيم با تقسيم نيروي كار ، از هدر رفتن انرژي جلوگيري كنيم . البته لازم به ذكر است كه اين تيم ها تا چهار نفر كارايي داره و بيشتر از اون مايه درد سره ! نكته مهمي كه بايد حتما مد نظر قرار گيرد ، اينه كه تمام اعضاي تيم بايد از يك جنس باشند. حضور جنس مخالف در بين اعضاي تيم باعث تقسيم نامناسب وظايف، و از همه مهمتر توزيع ناهمگون اطلاعات مي شه . در ضمن ممكن است در نحوه چيدمان افراد در جلسه امتحان – كه اهميت فوق العاده اي داره – مشكل ايجاد شود و پروژه از همان بدو امر با شكست روبه رو مي شود.
به هر حال مطمئنم با تكرار و تمرين ، خودتون به تمام نكات ريز اين قضيه احاطه پيدا خواهيد كرد . و سعي كنيد در انتقال تجربيات خود به بقيه دريغ نكنيد .

«جبران خليل جبران »

سه روز پس از آن كه به دنيا آمدم ، هنگامي كه در گهواره ي اطلسم خوابيده بودم و با حيرت و نگراني به جهان تازه گرداگردم نگاه مي كردم ، مادرم به دايه رو كرد و گفت : « حال بچه ام چگونه است ؟ »
دايه در پاسخ گفت : « خوب است ، بانو، من سه بار شيرش داده ام؛ تا كنون نوزادي به اين خردي و شادي نديده ام.» من به خشم آمدم و فرياد زدم :« دروغ است مادر، بسترم سخت است و شير به دهانم تلخ مي آيد و من سخت بي چاره ام.» مادر نفهميد و دايه نيز؛ زيرا زبان من ، زبان جهاني بود كه از آن آمده بودم.
در بيست و يكمين روز زندگيم ، هنگامي كه مرا نام گذاري مي كردند، كشيش به مادرم گفت : « اي بانو، خوشا به حالت كه پسرت مسيحي به دنيا آمد.» من در شگفت شدم و به كشيش گفتم: « پس مادر تو در بهشت بايد بدحال باشد، چون تو مسيحي به دنيا نيامدي .»
اما كشيش هم زبان مرا نفهميد.
پس از هفت ماه، يك روز فال گيري به من نگريست و به مادرم گفت : « پسرت مردي محتشم و رهبري بزرگ خواهد شد» ولي من فرياد زدم: « اين پيش گويي دروغ است، چون كه من موسيقي دان خواهم شد و چيزي به جز موسيقي دان نخواهم شد.» اما در آن سن هم زبان مرا نفهميدند.
سي و سه سال گذشته است و در اين مدت مادر و دايه ام و آن كشيش مرده اند ( خداي شان رحمت كناد) ولي آن فال گير هنوز زنده است . ديروز او را نزديك در كليسا ديدم؛
هنگامي كه با هم سخن مي گفتيم ؛ گفت : « من هميشه مي دانستم كه تو موسيقي دان مي شوي. حتي در زمان كودكي ات ، من آينده ات را پيش بيني كردم.»
من سخنش را باور كردم – زيرا كه من هم زبان آن جهان ديگر را از ياد برده ام .

توزيع روزنامه در دانشكده هاي مشهد هيچ سودي براي دوستان روزازنو نداشته باشد اين فايده را دارد كه ما را با وضعيت فعاليتهاي دانشجويي و نيروهاي فعال دانشكده هاي ديگر آشنا كرده ، كه متاسفانه تا امروز ضعيف بوده است. انجمن هاي دانشگاه فردوسي بعد از مشكلاتي كه در زمان برگزاري انتخابات پيدا كردند هنوز نتوانستند به حالت اول برگردند و بسيج دانشجويان هم با وجود فعاليت هاي خود، در غياب انجمن از انگيزهاي لازم براي رقابت سالم محروم مانده و در نتيجه دچار افت فعاليت ها شده است، وضعيت در دانشگاه پيام نور نيز به همين منوال است و دانشگاه آزاد نيز وضعيت بهتري ندارد. خبر برگزاري انتخابات انجمن اسلامي دانشجويان دانشگاه پيام نور، اميد تازه اي در ميان علاقه مندان به پيشرفت جنبش دانشجويي ايجاد كرده است. دانشجويان پيام نوري با توجه به محدود بودن ساعات الزام حضورشان در كلاسها وقت بيشتري براي فعاليت هاي فوق برنامه دارند. فعال بودن انجمن اسلامي اين دانشگاه مي تواند انجمن هاي ساير دانشگاهها را نيز فعال سازد و به تبع آن بسيج دانشجويي نيز در بستر يك رقابت سالم به فعاليتهاي خود بيافزايد. اميد است شوراي مركزي جديد اين دانشكده موقعيت خود را درك كرده و به دور از تنش هاي بي فايده با مسئولين دانشگاه و تشكلها و نهادهاي ديگر به مسئوليت فرهنگي، سياسي خود عمل كند.

مهدی گیلانی

روز چهارشنبه اختتاميه اولين جشنواره موضوعي نشريات دانشجويي در فضايي آرام برگزار شد. سال گذشته در همين ماهها بود كه اختتاميه جشنواره سراسري نشريات كه در مشهد برگزار شد، با آشوب و اختلال دانشجويان ناتمام ماند. عوامل بسياري زمينه ساز آن اتفاق بود كه در حوصله اين يادداشت نمي گنجد ولي اگر صرفا بخواهيم با نتيجه ي اقداماتمان قضاوت كنيم به جايي جز اين نمي رسيم كه برگزار كنندگان و حمايت كنندگان جشنواره اخير – كه از بخشهاي خصوصي و دولتي بودند - تشويق به ادامه اين دست فعاليتها شدند. كه مسلما موجب رشد آگاهي و ايجاد انگيزه در ميان دانشجويان مي شود. و انديشه هايي كه در كارگاههاي اين گونه جشنواره ها منتقل مي شود و انگيزه هايي كه در ميان دانشجويان براي ادامه فعاليتهاي دانشجويي ايجاد مي شود، بسيار جريان ساز تر از شكستن صندلي هاي يك سالن خواهد بود. در حالي كه جشنواره سراسري دانشجويان با توجه به سپري شدن زمان لازم براي دريافت آثار و بعد از آن، امتحانات و تعطيلات ميان ترم و عيد، احتمالا امسال برگزار نخواهد شد. بهتر است زماني كه مي خواهيم مراسمي را بهم بزنيم بجز احساس لذتي كه به اوباش خياباني نيز دست مي دهد، به عواقب آن هم فكر كنيد.

جشن در سجاد
مهدی گیلانی

مسئولین انجمن اسلامی و بسیج دانشگاه در مصاحبه با خبرنگار روزازنو از برنامه ی تشکلهای متبوع خود گزارشی ارائه کردند.
آقای امین درخشان فرمانده واحد بسیج امام سجاد (ع) گفت: مراسم بزرگداشت ۱۶ آذر بسج به علت رزرو سلف دانشگاه توسط انجمن اسلامی در روز ۱۷ همراه با مجمع عمومی این تشکل برگزار خواهد شد. برنامه های این روز، ارائه گزارش کار از فعالیت های بسیج در یک سال گذشته، ارائه برنامه های بسیج و معرفی بسیجی نمونه و تقدیر از بسیجیان فعال می باشد.
اما انجمن اسلامی برنامه های خود را برای روز ۱۶ آذر در نظر گرفته است. تفاوت این مراسم انجمن با گذشته آن است که مسئولیت آن را یکی از دانشجویان خارج از شورای مرکزی و معتمدین این شورا به عهده گرفته است. خانم عاطفه عباسی دانشجوی سال دوم مخابرات که مسئول برگزاری این مراسم می باشد در گفتگو با خبرنگار روزازنو، پخش فیلم، معرفی دانشجوی نمونه، نمایشگاه عکس و مقاله دانشجویی، اجرای موسیقی و سخنرانی را از جمله برنامه های در نظر گرفته شده برای این روز نام برد.

مهدی گیلانی محمد اسلامی

اختتامیه نخستین جشنواره موضوعی نشریات دانشجویی روز چهارشنبه در سالن آمفی تئاتر شهید آوینی تهران برگزار شد. در این جشنواره که در سه محور زن، آسیب های اجتماعی، میراث فرهنگی و جهان گردی بود نتایج زیر حاصل گردید : از روزنامه روزازنو، مقام اول بخش تیتر محور زن به آقای امین اخلاقی مقدم رسید. مقام اول بخش یادداشت محور آسیب های اجتماعی خانم لیلا بهمن بیجاری، مقام دوم بخش گزارش محور زن خانم لیدا قهرمانلو ، تقدیر بخش گزارش محور آسیب های اجتماعی خانم زهرا سیادت موسوی، و لوح تقدیر نشریه برتر در محور آسیب های اجتماعی به آقای آرش مدیر مسئول روزنامه روزازنو رسید.
سایر نشریات دانشگاههای مشهد نیز نشریه دیدگاه به مدیر مسئولی المیرا سالاری دانشگاه پیام نور رتبه اول و علی اکبر عشقی مدیر مسئول نشریه تاریخ پژوهشی از دانشگاه فردوسی تقدیر بخش نشریه برتر را کسب کردند. همچنین نشریه ستون آزاد با مدیر مسئولی آقای محمد رضا حسینی از دانشگاه علوم پزشکی مشهد به عنوان رتبه دوم نشریه طنز اجتماعی شناخته شد. آقای مهریار سعیدیان با "مصاحبه با جاسبی" از نشریه آوای آزاد دانشگاه پیام نور نیز تقدیر بخش مصاحبه ی محور زنان را بدست آورد.
خانم آزاده سادات ترابی دبیر این جشنواره در سخنان اختتامیه آن افزایش دید تخصصی به مسائل و همینطور نزدیک کردن بخش های دولتی و خصوصی به نشریات دانشجویی را از اهداف این جشنواره دانست. لازم به ذکر است روزنامه شرق، ستاد مبارزه با مواد مخدر، سازمان میراث فرهنگی و گردشگری ، هفته نامه چلچراغ ، معاونت زنان و خانواده ریاست جمهوری و موسسه آموزش عالی آزاد پارسه از جمله حمایت کنندگان مالی این جشنواره بودند.